O Nova Ágora – Centro de Formação de Associação de Escolas (CFAE) promoveu, a 17 de julho de 2024, a segunda edição do Encontro de Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI), numa parceria com o Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo e a Pró-Inclusão – Associação Nacional de Docentes de Educação Especial. O encontro decorreu na Casa das Artes de Miranda do Corvo, numa iniciativa de diversificação do espaço geográfico de realização de eventos promovidos pelo CFAE, nele participando mais de uma centena de profissionais de diferentes agrupamentos de escolas e de escolas não agrupadas da região, incluindo educadores, professores e técnicos especializados. 

Este II Encontro de Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) contou com oradores convidados, com um papel de relevo na formação em educação inclusiva e na sua implementação e monitorização, nomeadamente, David Rodrigues, do Conselho Nacional da Educação, e um dos fundadores da Pró-Inclusão – Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, Helena Fonseca, subinspetora-geral da Educação e Ciência, Isabel Lopes e Pedro Valadares, ambos coordenadores da atividade de acompanhamento – Ação das EMAEI – da Inspeção-Geral da Educação e Ciência, Carina Lobato Faria, diretora do SaberdeMim, Centro de Neurodesenvolvimento e Saúde Mental, Cláudia Moreira, coordenadora do Centro de Recursos para a Inclusão – ARCIL, António Lopes, coordenador da Equipa Regional do Centro para a Autonomia e Flexibilidade Curricular, e Rosalina Veiga, coordenadora da EMAEI do Agrupamento de Escolas do Monte da Ola. Foram abordados diversos temas, tais como o papel das EMAEI na educação inclusiva, os princípios da educação inclusiva, os centros de apoio à aprendizagem, o contributo da IGEC como suporte às ações das EMAEI ou, ainda, o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA).

Este encontro pretendeu contribuir para a capacitação das EMAEI e a promoção de redes locais e de trabalho colaborativo entre escolas associadas. Deste modo, o evento destacou-se como um momento de análise, reflexão e debate sobre educação inclusiva e o papel das EMAEI, promovendo a articulação entre diferentes parceiros e entidades locais.